a. Les labels fortement
ambigus
Certains labels sont, dans le contexte des textes que
nous étudions, fortement ambigus. Le tableau
33 [29]
en fait l’inventaire.
Ces termes sont trop ambigus pour que l’on
puisse avoir totalement confiance quand on les rencontre dans les textes. Nous
verrons à la section F qu’une
utilisation du contexte permet de résoudre le
problème.
[29]
Les tableaux longs sont placés en fin de partie de niveau deux
(numérotées A, B, C, etc.)
